Pepperでプログラミング！

私たちの身のまわりには、答えがなく複雑に要因が絡み合いすぐに解決できない問題や地球規模の社会問題がいくつもあります。その課題に関心を持ち、人間とロボットの関係性を考えて、Pepperでのプログラミングによる問題解決に取り組みます。本校では、『Pepper社会貢献プログラム２』に参加して、中学1年生の総合学習として、Pepperを使ったプログラミング学習を行っています。たとえば、「Pepperによる学校紹介」・「Pepperとの会話（世界の国編）」などです。
今後は、生徒自ら発見した社会課題を、Pepperを活用したクリエイティブな発想で解決することを目指していきます。

身をきたへワーク（校長特別授業）

「身をきたへワーク」は、建学の精神の理解を深め、共感し、行動することを目的とした校長特別授業です。最初のワークは入学前の「あなたが、〈幸せ〉と感じるのはどんなときですか。なぜそう考えるのか、その理由も書いてください。」というクエスチョン。幸せについてじっくり考えることを体験し、そこから人と人との結びつきや価値観の多様性など、順を追って体験できるようにプログラムしています。ワークを通して身につける「考える力」は十文字での学びの土台となり、勉強や部活、行事、ボランティア活動など、さまざまな場面で活きています。この学びは生きる力の土台にもなっています。

言葉を磨き、豊かな感性と高い知性を育む

言葉は、単なる記号ではなく、本人の内面世界を映し出す鏡です。広い視野と柔軟な感性を持ちつつ自分の世界観を確立し、自らの言葉で語る。そんな生徒を育てるため、知識の習得からアウトプットまで、体系的に実践しています。本校のオリジナル教材である「表現の楽しみ」を活用しながら、読解力と表現力を段階的に学習します。また、図書館やChromebookを活用し、テーマや背景について知識を深めた上で、グループワークを通じて他者の価値観を理解し、最終的にはレポートや創作という形で自己表現をします。読書指導にも力を入れ、小説、紀行文、新書など、幅広い分野の作品に親しんでいます。言語活動を通して、「自ら考える」生徒を育成する教育を目指しています。

企業インターン型探究（コーポレートアクセス）

2023年度より株式会社教育と探求社が提供する、コーポレートアクセス（授業の中で企業活動や社会を題材に学ぶ、次世代型のキャリア教育プログラム）を導入します。この目的は、①企業を題材に社会の仕組みや働く意義を学ぶ②主体的な姿勢と協働する力を育む③不確実性の高い社会を生きる基盤をつくるです。生徒は複数のチームに分かれ、実在する企業のインターンシップを体験。次にその会社に関わる調査やフィールドワークを通し、企業の課題に取り組みます。そして、その課題を解決する企画を考え、提案をしていきます。正解のない課題に、仲間と協働しながら新たな価値を創造していくとともに、社会への関心を広げ、深めていくことを期待しています。

オーストラリア海外研修

国際的な視野を広げるプログラムの１つが中学３年次に行う海外研修です。約10日間、オーストラリアのブリスベン周辺の家庭にホームステイをしながら、現地の学校で学ぶこの研修には、希望制にも関わらず学年の約９割の生徒が参加します。そしてこの研修に刺激を受け、さらなる挑戦をする生徒も。意欲的な生徒の海外留学等を支援するため、2週間のホームステイ、3ヶ月のターム留学、1年間の留学など、豊富な海外留学プログラムを用意しています。参加した生徒は、オーストラリアの提携校やアメリカで学びを深め、帰国後英検準1級取得などの成果を出しています。

数学ポスターセッション

中学3年の数学で行われるポスターセッション。2022年度のお題は「身近な疑問！データで解明！」でした。生徒たちは事前の授業で、「1日のスマホの利用時間と視力に関係はあるのか？」「足が大きい人は身長も高いのか？」「部活の日数と成績は関係あるのか？」など、中学生ならではの目線でグループごとにテーマを設定、解析を行ってきました。そして当日は、同級生や先生に向けて発表。聞く側もどんな質問をしようか？と、お互いのことを考えながら発信をしていました。ポスター作成では、データを集めるために企業のホームページを参考にしたり、十文字生にアンケートをとったり、データ解析の手法を研究するなど、さまざまな方法を利用していました。